记录刻钢板的岁月

时间:2016-07-02 10:47:06 来源:http://www.tjxstg.com 点击量:1196


 现在的孩子们对书、试卷等并不太珍惜,或许是因为得到很容易吧。高考前,各地有很多学生撕书抛撒,还美其名曰是缓解高考压力。每当看到这些新闻报道时,我就会想起自己刚参加工作时,用铁笔和蜡纸在钢板上埋头刻写的情景。

上世纪八十年代中期,我中师毕业,踌躇满志地回到家乡的小学任教。那时物资贫乏,办学条件极为简陋,学校里仅有的两块钢板,由校长和教导主任各保管一块,要刻测验试卷或复习资料,就找他们借。*次测验,*单元的重点、nm500耐磨板难点,我了然于胸。出好了试卷,我找校长借钢板、铁笔和蜡纸,校长笑呵呵地说,*次刻吧,多拿一张蜡纸给你。

蜡纸上面有格子,供你排版布局,选择字体的大小。我开始刻写时,才知道和写钢笔字是不一样的。想横平,却刻扭曲了;想竖直,却刻歪斜了。力道也不易把握,轻了则模糊,重了则纸破。

于是,我去找校长请教,他告诉我钢板两面都能刻,蜡纸要对牢钢板上的斜纹,才好横平竖直,不要潦草,按仿宋体去刻。铁笔头,*好不要选择尖细的,那样容易刻破蜡纸,选择稍钝一点的笔头,要好些。

他拿出自己刻印的资料,指点着我刻写的要领。看着他的资料,字体均匀,清晰美观,我的内心充满了尊敬和向往。

随着教龄的增长,阅历的增加,我也从小学教到了初中,刻钢板字也越来越顺手,越来越自如。校长室、教务处的很多资料,领导都叫我刻写,油印NM400耐磨板出来发到各位教师手上,他们个个都为我的钢板字叫好,这和打字机NM500耐磨板打印出来的有什么区别呢?我在刻写的过程中,也在不断提升自己,拓印出各种美术字,描刻出来。当时,我觉得这是一种享受,既是视觉上的,更是精神上的。

我也从一个愣头青,步入了中年。犹如铁笔头,由开始的尖锐消磨为圆钝,驰骋在钢板上,更加圆润而平和。我看待周边的人和事,淡然而理性了,不知道这是不是人们所说的圆滑世故。总之,我很感激那段艰苦的岁月,刻nm360耐磨板钢板的磨砺犹如是在修炼自己。

今天,铁笔、蜡纸、钢板已悄然隐匿了。但,我依旧怀念这些老物件,尤其是那时所有的老师,大浪淘沙般地独具慧眼筛选资料,体现在刻钢板上面的孜孜不倦和埋头苦干精神,纵使电脑、复印件等再怎么先进,就好比插秧一样,不能一直弯腰插下去,直起腰来是为了后面更多的弯腰。越是刻到后面,越是小心,如履薄冰,生怕一有闪失,就会前功尽弃。一份试卷,刻了两个多小时,终于完美收官。

回来后,我按照校长的指点认真刻写,做到了小心翼翼,边刻边吹去刻出来的蜡屑。刻了一半时,手指顶得生痛,眼花、腰酸、背也疼,就停下来休息会儿。所以,那时的学生拿着老师发下来的卷子或资料,仿佛看到了老师的一片苦心,往往都是十分珍惜,做卷子时也会格外细致和认真。
不像现在的电脑打字,可以任意修改,随性而为。现在的试卷,都是现成的,清晰整洁,但学生却不太重视;那时刻印出来的试卷,也许是刻写的不易,老师都会认真地选题,把那些*重要的,学生*需要的题目刻出来。我始终认为文字是有灵性的,那一个个出自老师手下的钢板字,似乎在跟学生诉说着老师对他们的期盼。NM360耐磨板

我所带的初三毕业班,给他们刻印的资料,有厚厚的一本,学生个个爱不释手。中考后,有学生专门跑到我家,一想看我是怎么刻钢板的;二打探我“猜题押宝”的本领,说试题中,大部分都和这本资料有关联,甚至有原题。我总是呵呵憨笑,学生认为我高深莫测。

其实,我只是收集了语文学科的知识点,因为学生爱惜这本资料,知识点掌握得牢靠扎实,然后触类旁通而已。

力度的轻重,刻了几次后才能做到心中有数。要做一个好老师,必须会刻一手好的钢板字。刻错了不要紧,可以将铁笔的另一NM400耐磨板头在错的地方涂一涂,再将火柴划燃,烧到一半时吹灭,将那火柴梗的火星靠近刻错的蜡纸,将蜡纸上面的蜡融化一下,将错处弥平,风干后接着刻就行了。